豫教基〔2023〕300號

　　各省轄市、濟源示范區(qū)教育局、黨（工）委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技局、工業(yè)和信息化主管部門、財政局、自然資源主管部門、生態(tài)環(huán)境局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、團委、婦聯(lián)、科協(xié)、少工委，航空港區(qū)教衛(wèi)體局、黨群工作部、文明辦、經(jīng)發(fā)局、科技工信局、財政局、自然資源和規(guī)劃分局、建設(shè)環(huán)保局、社會事業(yè)局，各高等學(xué)校：

　　為貫徹落實《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，切實在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，現(xiàn)將我省《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實施意見》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認真貫徹執(zhí)行。

　　河南省教育廳 中共河南省委宣傳部 中共河南省委網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會辦公室

　　河南省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室 河南省發(fā)展和改革委員會 河南省科學(xué)技術(shù)廳

　　河南省工業(yè)和信息化廳 河南省財政廳 河南省自然資源廳

　　河南省生態(tài)環(huán)境廳 河南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳 河南省科學(xué)院

　　中國共產(chǎn)主義青年團河南省委員會 河南省婦女聯(lián)合會

　　河南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會 中國少年先鋒隊河南省工作委員會

　　2023年12月28日

關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實施意見

　　為深入貫徹中央決策部署，切實在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，提升中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，根據(jù)《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》《河南省支持加強科學(xué)普及提升全民科學(xué)素質(zhì)的若干政策措施》精神，結(jié)合我省實際，提出如下實施意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的二十大精神，按照中央和我省“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務(wù)，完善課程體系，改進教學(xué)方法，加強師資隊伍建設(shè)，用好實踐場所，推出優(yōu)質(zhì)資源，做強品牌活動，推進學(xué)科建設(shè)，開展科學(xué)研究，調(diào)動社會力量，推進科學(xué)教育與“雙減”工作緊密結(jié)合，推動中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會大課堂有機銜接，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，為加快建設(shè)教育強省、科技強省、人才強省夯實基礎(chǔ)。

　　二、目標任務(wù)

　　通過3至5年努力，加強新時代科學(xué)教育工作的各項措施全面落地，全省中小學(xué)科學(xué)教育體系更加完善，大中小學(xué)及家校社協(xié)同育人機制進一步健全，科學(xué)教育資源不斷豐富，社會各方資源有機整合，實踐活動豐富多彩，科學(xué)教育教師規(guī)模持續(xù)擴大、素質(zhì)和能力明顯增強，中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)明顯提升，科學(xué)教育質(zhì)量顯著提高，為河南創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供人才支撐。

　　三、工作措施

　?。ㄒ唬┖粚嵖茖W(xué)教育學(xué)校主陣地

　　1.健全課程育人體系。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，落實中小學(xué)課程實施辦法，開齊開足開好科學(xué)類課程。鼓勵學(xué)校充分挖掘河南本土資源，開發(fā)適合中小學(xué)生的科學(xué)教育課程和項目，探索建立課內(nèi)、課后、校外等多元科學(xué)教育課程體系，將學(xué)校課程、課后服務(wù)和課外實踐活動進行一體化設(shè)計。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，增強針對性和多樣性，引導(dǎo)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。依據(jù)課程方案和課程標準，組織研制適配課程資源并向?qū)W校免費提供。將科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教輔用書納入監(jiān)管體系。

　　2.突出抓好實驗教學(xué)。落實科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標準，加強實驗室建設(shè)?？茖W(xué)配備中小學(xué)實驗（管理）員，合理核定學(xué)科教師和實驗員相應(yīng)工作量。保障實驗教學(xué)時間，強化學(xué)生動手操作實驗。探索利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段強化和改進實驗教學(xué)。鼓勵教師和學(xué)生自制教具、學(xué)具，開展實驗和探究活動。組織遴選實驗教學(xué)精品課程，促進優(yōu)質(zhì)資源共享使用。

　　3.深化學(xué)校教學(xué)改革。積極探索科學(xué)教育教學(xué)新方法，實施啟發(fā)式、探究式、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，注重學(xué)生深度思維與探究實踐能力培養(yǎng)。探索項目式、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，促進學(xué)科有機融合，落實跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)原則上應(yīng)不少于10%的教學(xué)要求。學(xué)校要經(jīng)常開展科學(xué)教育教研活動，加強對科學(xué)教育課程實施的研究與指導(dǎo)。遴選優(yōu)秀教學(xué)課例，推廣、普及先進教學(xué)方法和模式。開展基于科學(xué)素養(yǎng)提升的教學(xué)實踐探索，設(shè)立實驗（示范）區(qū)、實驗（示范）校，引領(lǐng)全省中小學(xué)科學(xué)教育改革發(fā)展。

　　4.加強師資隊伍建設(shè)。加強高素質(zhì)專業(yè)化科學(xué)類課程教師供給，增加師范類科學(xué)教育本科專業(yè)數(shù)量，建強一批培養(yǎng)中小學(xué)科學(xué)類課程教師的師范類專業(yè)，大力培育有志于從事科學(xué)教育的本科生和研究生。在公費師范生、“優(yōu)師計劃”等項目中提高科學(xué)類教師培養(yǎng)比例。選拔和培養(yǎng)一批高水平、復(fù)合型的高中階段科學(xué)類課程專業(yè)教師。加強中小學(xué)科學(xué)類課程教師和科學(xué)教研員配備，落實小學(xué)科學(xué)教師崗位編制，逐步推動實現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。加大科學(xué)教育教師培訓(xùn)力度，實施“中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)提升工程”，每年組織500名科學(xué)教育骨干教師參加省級及以上培訓(xùn)，示范引領(lǐng)各地做好科學(xué)教育專兼職教師專業(yè)發(fā)展工作。加強基礎(chǔ)性培訓(xùn)，全面提升科學(xué)教育能力。定期組織科學(xué)教育教師學(xué)科教學(xué)、科學(xué)探究實驗?zāi)芰Φ慕涣髡故竞徒虒W(xué)創(chuàng)新大賽，培育一批科學(xué)教育學(xué)科帶頭人和骨干教師。建立科學(xué)類課程教師多元評價機制，探索開展科學(xué)教育專業(yè)水平認證工作。

　　5.納入課后服務(wù)項目。將科學(xué)教育作為課后服務(wù)最基本的、必備的項目，充分運用課后服務(wù)時間，開展科學(xué)閱讀、科學(xué)知識競賽、科普講座、科學(xué)實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、觀測研究等項目，充實課后服務(wù)內(nèi)容，拓展科學(xué)學(xué)習(xí)場域，不斷提升課后服務(wù)吸引力。可根據(jù)實際需要通過政府購買服務(wù)等方式，適當引進合規(guī)的科技類非學(xué)科培訓(xùn)課程，豐富學(xué)校課后服務(wù)項目。將科普類課后服務(wù)活動開展情況納入義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價主要內(nèi)容。倡導(dǎo)科普閱讀進校園，充分利用中小學(xué)現(xiàn)有讀書角、圖書架（館）、書報亭，充實科學(xué)家故事及科普類圖書。

　　6.強化教研科研支持。建立完善省、市、縣、校四級聯(lián)動的教研體系，加強對科學(xué)教育的研究與指導(dǎo)，加大對鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教研支持力度。發(fā)揮各級教研部門和教學(xué)指導(dǎo)委員會作用，強化科學(xué)教育的重難點問題研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，定期開展省級科學(xué)教育成果展示推廣活動。加強大中小學(xué)科學(xué)教育一體化項目研究，打造“大中小學(xué)科學(xué)教育共同體”。鼓勵高校、課程教學(xué)研究機構(gòu)、科研院所等建立科學(xué)教育研究中心，建設(shè)科學(xué)教育交叉學(xué)科研討交流平臺，開展理論研究與實踐探索，共享交流研究成果，為科學(xué)教育提供高質(zhì)量科研支持。將科學(xué)教育納入省級教學(xué)改革和課題研究項目。

　　7.拓展科學(xué)實踐活動。學(xué)校要由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長，原則上每所學(xué)校至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、結(jié)對1所具有科普功能的機構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。建立學(xué)生科技社團和興趣小組，開展科技夏（冬）令營、科學(xué)考察、科學(xué)實驗、科學(xué)調(diào)查體驗等多種形式的科技活動，引導(dǎo)支持有興趣的學(xué)生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學(xué)探究與實驗。要“請進來”“走出去”雙向互動開展實踐活動。以“科技節(jié)”“科普宣傳周”和“全國科普日”為契機，開展“科學(xué)家（精神）進校園”、“大手拉小手——科技傳播行動”、“科普大篷車”、少年科學(xué)院、流動科技館、流動青少年宮等科普活動；合理利用班團隊活動和校本課程課時，組織中小學(xué)生前往科學(xué)教育場所進行場景式、體驗式科學(xué)實踐活動。積極拓寬科學(xué)實踐渠道，鼓勵學(xué)校定期舉辦科學(xué)運動會，每年至少安排1次大型校外科學(xué)實踐活動。培育一批省級“小小科學(xué)家科技創(chuàng)新操作室”，組織中小學(xué)生參加科普講解賽事活動。

　　8.完善科學(xué)教育評價。將科學(xué)教育納入義務(wù)教育質(zhì)量評價重要內(nèi)容。強化評價的素質(zhì)導(dǎo)向，以評價改革引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神評價。推進中高考內(nèi)容改革，完善基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)評價，創(chuàng)新試題形式，堅持素養(yǎng)立意，強化考試評價與課程標準、教學(xué)的一致性，促進教—學(xué)—評有機銜接。加強實驗考查，重視學(xué)生動手能力和實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)，科學(xué)運用多元化評價方式，綜合學(xué)生日常實驗教學(xué)活動參與情況，做好中招理化生實驗操作考試工作。探索有效的小學(xué)實驗?zāi)芰己嗽u價機制和方法。

　?。ǘ┙y(tǒng)籌科學(xué)教育社會大課堂

　　9.開展“館校結(jié)合”提質(zhì)行動。建立健全科學(xué)教育場館與學(xué)校合作長效機制，制定“館校合作”計劃，加強“館校聯(lián)動”，打造中小學(xué)生科學(xué)教育“第二課堂”。推動公益科普資源走進中小學(xué)校，開展科學(xué)教育活動及課程。提倡中小學(xué)校組織學(xué)生走進科學(xué)教育場館實地開展“科學(xué)研學(xué)課程”活動。各類科學(xué)教育場館要結(jié)合中小學(xué)科學(xué)教育實際，因地制宜設(shè)置系統(tǒng)化館本課程和常態(tài)化授課課表，統(tǒng)籌服務(wù)學(xué)?？茖W(xué)教育。共建館校實踐教學(xué)基地，合作打造科技教育實習(xí)實訓(xùn)基地。鼓勵各類科學(xué)教育場館定期招募中小學(xué)生志愿者參與講解體驗和導(dǎo)覽服務(wù)。

　　10.加強實踐基地建設(shè)。充分利用科技場館、科研院所，分階段培育和建設(shè)集科普、體驗等多功能于一體的科學(xué)教育基地。依托省內(nèi)向公眾開放的環(huán)保設(shè)施單位，打造生態(tài)文明教育基地，突出環(huán)境科普教育。加強中小學(xué)?？茖W(xué)教育場所建設(shè)，支持學(xué)校建設(shè)校內(nèi)科技活動室。積極動員各類企業(yè)，為薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校援建科學(xué)教育場所，提供設(shè)備、器材、圖書、軟件等科學(xué)教育設(shè)施。動員與高精尖技術(shù)密切相關(guān)的企業(yè)，援建科學(xué)教育實踐基地，引導(dǎo)高科技工農(nóng)企業(yè)開展“自信自立技術(shù)產(chǎn)品體驗”等科學(xué)教育活動。鼓勵科技場館、科普教育基地節(jié)假日安排學(xué)生專場和家庭親子科普教育活動。培育、遴選省級科學(xué)教育示范基地，形成面向中小學(xué)生開展科學(xué)實踐教學(xué)的重要資源。引導(dǎo)中小學(xué)生在現(xiàn)實生產(chǎn)生活環(huán)境中勤于探索、勇于實踐，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體悟勞動精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神、工匠精神。

　　11.加強院校聯(lián)系對接。推動中小學(xué)校與高校、科研院所之間搭建平臺，建立聯(lián)系對接機制，共同研究破解科學(xué)教育中的相關(guān)問題。鼓勵和支持高校、科研院所主動對接中小學(xué)校，適當開放實驗室等科技資源，讓學(xué)生走進實驗室，用好實踐資源。推動高校和科研院所協(xié)同組織科學(xué)夏（冬）令營，豐富中小學(xué)科學(xué)實踐活動，引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。引導(dǎo)科學(xué)家、科技工作者研究和參與中小學(xué)科學(xué)教育，組織“大師講堂”“科學(xué)家講座”“科學(xué)教育工坊”“科創(chuàng)名師面對面”等活動。推動高校與中小學(xué)聯(lián)合教研，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等更好銜接。倡導(dǎo)聯(lián)合共建創(chuàng)新實驗室、科普站、人才培育班，探索高校、中學(xué)雙導(dǎo)師制，進行因材施教。鼓勵高?？茖W(xué)類專業(yè)教師和大學(xué)生走進中小學(xué)校，志愿參與科學(xué)教育和科技實踐活動。

　　12.豐富線上科學(xué)教育資源。精準對接學(xué)生需求，整合校內(nèi)外資源，開發(fā)利用鄉(xiāng)土化、生活化科學(xué)教育課程資源。搭建省級科學(xué)教育資源平臺，遴選一批科學(xué)教育精品課程、優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育場所資源。建立科學(xué)家（科技工作者）、科學(xué)課、科學(xué)教育場所資源庫，有序安排地方及學(xué)校選擇使用。充分應(yīng)用國家智慧教育平臺科學(xué)教育資源。鼓勵社會各界制作“科學(xué)公開課”“家庭科學(xué)教育指導(dǎo)課”。發(fā)揮遠程互動教研等信息化平臺優(yōu)勢，定期組織線上科學(xué)示范課、觀摩課，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面。

　　（三）構(gòu)建科學(xué)教育協(xié)同育人新體系

　　13.加強多方協(xié)同合作。教育行政部門牽頭科學(xué)教育相關(guān)單位，建立有效聯(lián)動、密切配合的科學(xué)教育協(xié)作機制。統(tǒng)籌高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等單位，向?qū)W生開放所屬的場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和資源，為廣泛實施科學(xué)實踐教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。各地有關(guān)部門、單位要協(xié)同合作，建立“科學(xué)教育社會課堂”專家團隊，積極推出適合中小學(xué)生的科學(xué)教育課程和項目。重視家校社協(xié)同育人，打造“家門口”科學(xué)教育陣地。

　　14.做好學(xué)段有機銜接。實施“校內(nèi)科學(xué)教育提質(zhì)計劃”，根據(jù)各學(xué)段側(cè)重點，系統(tǒng)設(shè)計科學(xué)教育內(nèi)容，統(tǒng)籌安排科學(xué)教育任務(wù)，推動中小學(xué)科學(xué)教育向各級各類教育有機延伸發(fā)展。加強小學(xué)、中學(xué)科學(xué)教育課程內(nèi)容的銜接。注重高中階段、本科階段科學(xué)類相關(guān)課程的聯(lián)系與融合，在科學(xué)教育中強化中學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣特長和職業(yè)目標。鼓勵本科階段開設(shè)與科學(xué)教育相關(guān)的選修課，提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。強化研究生階段科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)研究方法，發(fā)展創(chuàng)新思維。

　　15.規(guī)范校外培訓(xùn)行為。各地要合理規(guī)劃科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)總體規(guī)模、設(shè)置標準、培訓(xùn)活動、審批程序，引導(dǎo)機構(gòu)合法經(jīng)營、規(guī)范發(fā)展，有效滿足學(xué)生個性化需求。將科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)全部納入全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺，實施全流程監(jiān)管。堅持公益屬性，建立健全科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)進校園的引入、管理和評估退出機制。

　　16.嚴格競賽活動管理。嚴格落實面向中小學(xué)生的競賽活動管理辦法，加強正向宣傳引導(dǎo)，指導(dǎo)中小學(xué)生理性選擇參加“白名單”賽事中的各級各類科技競賽活動，讓參賽學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從中發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學(xué)生，引導(dǎo)其積極投身科學(xué)研究。指導(dǎo)各競賽組織方在競賽活動中融入愛國主義教育、科學(xué)家精神教育等，培養(yǎng)參賽學(xué)生家國情懷和獻身科學(xué)精神；突出集體主義教育，為參賽學(xué)生未來從事有組織科研打牢思想基礎(chǔ)。

　　17.助力拔尖人才培養(yǎng)。試點建設(shè)科技高中，在部分普通高中實施學(xué)科特殊稟賦學(xué)生培養(yǎng)項目，建立項目培養(yǎng)基地，推動大中小一體化創(chuàng)新人才培養(yǎng)。各地、各有關(guān)高校要用好“中學(xué)生英才計劃”“強基計劃”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”“高?？茖W(xué)營”等項目，細化培育措施，提高人才培養(yǎng)效率。實施“小小科學(xué)家”“小小工程師”創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。每年開展數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)等學(xué)科夏令營活動。各類學(xué)校要強化跟蹤研究和總結(jié)，努力在有潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方式、培養(yǎng)路徑上取得實效。

　　18.做好家庭科學(xué)教育。深入開展“科普進萬家行動”，將科學(xué)教育融入家庭文明建設(shè)和家庭教育指導(dǎo)，推出家庭科普公開課。組建家庭科普教育指導(dǎo)隊伍，以兒童活動中心、社區(qū)家長學(xué)校、兒童之家等為依托，廣泛開展家庭小發(fā)明、親子科技小制作和家庭科教小妙招征集等活動。面向廣大家庭推薦適合不同年齡段兒童閱讀的經(jīng)典科普讀物，開展多種形式的導(dǎo)讀活動。倡導(dǎo)推廣親子科普閱讀，有效推動家長轉(zhuǎn)變科學(xué)教育觀念、提升科學(xué)普及意識，充分發(fā)揮家庭科學(xué)教育在兒童科學(xué)啟蒙、科學(xué)實踐能力培養(yǎng)等方面的重要作用。

　?。ㄋ模┠劭茖W(xué)教育發(fā)展新動能

　　19.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要提高政治站位，統(tǒng)一思想，形成合力，充分發(fā)揮“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制作用，建立教育行政部門牽頭，宣傳、網(wǎng)信、發(fā)改、科技、工信、財政、自然資源、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、團委、婦聯(lián)、科研院所等有關(guān)部門和單位齊抓共管的科學(xué)教育工作機制。各地要統(tǒng)籌各類科學(xué)教育資源，細化完善措施，確保科學(xué)教育落地見效。充分調(diào)動社會力量，成立由科學(xué)家、各領(lǐng)域科技人才、科技館所、規(guī)劃館及科普教育基地科技輔導(dǎo)員組成的專家團隊，加強謀劃指導(dǎo)和推動落實。強化市、縣、校科學(xué)教育工作責(zé)任，將科學(xué)教育納入重要議事日程，深入研究中小學(xué)科學(xué)教育改革發(fā)展中面臨的突出問題，總結(jié)優(yōu)化改革發(fā)展路徑。

　　20.強化條件保障。各地要將科學(xué)教師培訓(xùn)和科學(xué)教育相關(guān)經(jīng)費列入政府預(yù)算，加大對科學(xué)教育的支持力度。統(tǒng)籌各方資金和項目，廣泛爭取社會資助，探索通過財政投入、社會募集、企業(yè)贊助等多渠道籌集資金，建好科學(xué)教育場所。各資源單位要堅持公益定位，免費或優(yōu)惠向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)。用好現(xiàn)有彩票公益金項目，切實做好教育助學(xué)、中小學(xué)生校外研學(xué)工作。積極爭取教育發(fā)展基金會等社會組織支持，加大對薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校、特殊兒童群體支持力度。

　　21.實施監(jiān)測督導(dǎo)。健全完善課程實施監(jiān)測體系，定期開展科學(xué)教育質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測工作，根據(jù)監(jiān)測結(jié)果對青少年科學(xué)素質(zhì)進行分析研判，公布相關(guān)結(jié)果。把科學(xué)教育納入教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，壓緊壓實責(zé)任鏈條。各地要對參與科學(xué)教育工作表現(xiàn)突出的資源單位予以認定授牌，對工作表現(xiàn)突出的個人在職稱評聘、業(yè)績考核、表彰獎勵中予以傾斜；對監(jiān)測督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題進行深入研究，及時改進，對問題突出、改進不力的部門和學(xué)校予以通報，并依法依規(guī)依紀予以問責(zé)。

　　22.營造良好氛圍。加大社會宣傳力度，堅持正確輿論導(dǎo)向，定期總結(jié)典型案例和經(jīng)驗做法。開展優(yōu)秀成果宣傳推廣活動，講好河南科學(xué)教育故事，提高人民群眾感知度、認可度。深入實施“全媒體科普行動”，推動省內(nèi)主流媒體、新媒體平臺和公共場所開設(shè)科學(xué)教育專欄。支持有條件的地方和學(xué)校建設(shè)“科普文化長廊”，大力弘揚科學(xué)精神和科學(xué)家精神。積極推進科學(xué)教育傳播創(chuàng)新，將科學(xué)教育納入“雙減”宣傳工作矩陣重點任務(wù)，擴大輻射面、提升影響力，讓熱愛科學(xué)、樂于創(chuàng)新成為社會自覺。