隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面發(fā)揮著越來越重要的作用，職業(yè)院校未來發(fā)展何去何從？1月26日，大河網(wǎng)記者采訪了鄭州理工職業(yè)學(xué)院理事長馬振紅，一起聽聽他怎么說。

　　將職業(yè)教育“大有可為”的期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的行動

　　新時代背景下，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，這對職業(yè)教育提出了更高層次的人才需求，國家社會經(jīng)濟發(fā)展需要更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。《職業(yè)教育法》明確提出，到2025年“職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”的目標(biāo)任務(wù)。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。

　　馬振紅認為應(yīng)該支持民辦高職院校升格為職業(yè)本科。

　　他認為民辦院校在職業(yè)教育中具有靈活性和創(chuàng)新性優(yōu)勢，能更快地調(diào)整和適應(yīng)市場需求，靈活地開設(shè)新的專業(yè)和課程，對于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)技能人才至關(guān)重要。

　　民辦院校經(jīng)營模式的靈活性，使他們能夠更好地引進國內(nèi)外優(yōu)秀教師和專家，建立起高水平的師資團隊，提供更加高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。

　　在與企業(yè)合作方面民辦院校具備獨特優(yōu)勢，能更加緊密地與企業(yè)合作，開展校企合作項目，搭建實習(xí)實訓(xùn)平臺，提供更貼近實際需要的教育培訓(xùn)，有助于學(xué)生更好地掌握實際操作技能，并為就業(yè)提供更多機會。

　　通過增加對民辦院校的支持和發(fā)展，可以引入更多的教育資源和創(chuàng)新動力，促進高等教育的多元化發(fā)展，提高整個教育體系的整體水平。

　　“總之，傾斜向民辦院校設(shè)置職業(yè)本科教育有助于滿足社會對技術(shù)技能人才的需求，提升高等教育的質(zhì)量和競爭力。政府和社會應(yīng)該加大對民辦院校的支持力度，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和機會，從而為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才做出貢獻?！瘪R振紅認為，如今，國家層面職業(yè)教育的政策東風(fēng)已經(jīng)吹來，河南民辦高職院校責(zé)任重大，應(yīng)該將職業(yè)教育“大有可為”的期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的行動，與公辦學(xué)校攜手奏響新時代職業(yè)教育的恢宏交響曲。

　　如何建設(shè)文明校園？委員有話說

　　此外，馬振紅還將關(guān)注點放在了加強校園安全文明建設(shè)方面。

　　校園安全文明是社會主義精神文明在學(xué)校的重要表現(xiàn)，凈化校園環(huán)境，建設(shè)文明校園，不僅是學(xué)校發(fā)展的要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。雖然各高校已經(jīng)重視校園安全文明建設(shè)，但是依舊存在一些安全隱患。

　　馬振紅認為，應(yīng)該在食品安全、校園暴力、校車安全、網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全等方面加強校園安全文明建設(shè)。

　　他認為，學(xué)校要落實安全主體責(zé)任，要按照有關(guān)法律法規(guī)和制度要求，進一步建立健全校園安全工作責(zé)任制，將安全工作責(zé)任落實到每一個建議的實施主體。

　　抓好宣傳教育，學(xué)?？梢岳酶鞣N集會、班會，墻報、板報、專欄，校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式對學(xué)生進行安全教育，宣傳安全知識，定期進行緊急疏散演練和滅火演練，加強安全知識的普及，提高緊急情況下的自救能力，讓安全意識深深刻印在每一位學(xué)生的心中。

　　加強管理監(jiān)督，學(xué)生和老師要樹立主人翁意識，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向?qū)W校相關(guān)部門匯報，學(xué)校安全部門要建立安全隱患排查和整改臺賬，定期進行安全隱患排查和整改工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時整改到位，徹底消除安全隱患。提高校園安全文明建設(shè)水平，既是學(xué)校自身發(fā)展的要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求，更是全社會的共同責(zé)任。學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該共同努力，加強協(xié)作，切實提高校園安全文明建設(shè)水平，保障廣大師生的安全和健康，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　此外，馬振紅提出了《關(guān)于單親家庭學(xué)生心理健康教育的提案》，他希望家長、學(xué)校、老師以及整個社會的教育力量應(yīng)該共同努力,幫助單親家庭學(xué)生度過步入職業(yè)教育的艱難時期。

　　“應(yīng)該重視家庭教育，尊重他們的家庭環(huán)境,以便他們得以健康、全面的發(fā)展；提倡愛心教育，鼓勵他們充分而誠懇地表達自己,讓孩子們重新找回自信,走上健康成長之路；建立單親家庭學(xué)生檔案，根據(jù)學(xué)生的具體情況進行教育；加強心理教育，包含親子、師生、生生關(guān)系,讓單親學(xué)生在平等、溫馨的人際交往中長大,體會到校園大家庭的真摯的關(guān)愛?！瘪R振紅殷切地說。（莫韶華/文 魏凱/圖、視頻）

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